lunes, 29 de marzo de 2010
recursos Pablo de Olavides
Para trabajar de forma globalizada y tomar conciencia de la importancia de la organizacion a la hora de trabajar en grupo y los beneficios que esto aporta a la socidad.
TAREAS DE PABLO DE OLAVIDE
Ya que para el próximo curso, uno de los objetivos de nuestro centro es reformar la Biblioteca, me ha parecido interesante esta tarea para motivar a nuestros alumnos
TAREA WEEBLY
Con Weebly podemos presentar a nuestros alumnos los temas de una manera motivadora, al permitirnos estructurar el tema de forma atractiva y acceder a diferentes web que profundicen , completen y lo ilustren.
TAREAS EN WEEBLY
Weebbly, nos permite elaborar tareas para nuestros alumnos, aquí os dejo la dirección
de la tarea elaborada a partir de la caza del tesoro del CICLO DEL AGUA.
de la tarea elaborada a partir de la caza del tesoro del CICLO DEL AGUA.
viernes, 26 de marzo de 2010
POSIBILIDADES DIDÁCTICAS DE LOS RECURSOS DEL ITE
Estos recursos constituyen una fuente muy poderosa de herramientas para poder trabajar en el aula a través de las Nevas Tecnologías. Su facilidad de acceso y uso permite al alumnado enriquecerse con la cantidad y variedad de las actividades presentadas.
Para el profesorado constituye una importante base de datos de recursos educativos que permitirá, poco a poco perfeccionarse como docente y enriquecerse con el intercambio de experiencias de otros compañeros y compañeras. El hecho de ser materiales premiados los avalan como muy válidos para llevarlos a cabo con los alumnos.
Para el profesorado constituye una importante base de datos de recursos educativos que permitirá, poco a poco perfeccionarse como docente y enriquecerse con el intercambio de experiencias de otros compañeros y compañeras. El hecho de ser materiales premiados los avalan como muy válidos para llevarlos a cabo con los alumnos.
jueves, 25 de marzo de 2010
EL BLOG DE PEPA ASENCIO
Me ha impresionado el video y me ha ayudado bastante a la hora de hacerme una idea de pa´ra qué se puede utilizar un blog en un centro educativo.
Me da sana envidia pensar que puede haber alumnos y padres tan comprometidos en las actividades del colegio. El blog me parece una forma novedosa y suficientemente dinámica como para favorecer la comunicación y la participación de todos los sectores educativos en la escuela.
Como pienso que es posible realizarlo en mi centro, el próximo curso espero, al menos, crear un blog de aula y otro de centro, en el que se recojan las distintas actividades y propuestas que se vayan haciendo.
Me da sana envidia pensar que puede haber alumnos y padres tan comprometidos en las actividades del colegio. El blog me parece una forma novedosa y suficientemente dinámica como para favorecer la comunicación y la participación de todos los sectores educativos en la escuela.
Como pienso que es posible realizarlo en mi centro, el próximo curso espero, al menos, crear un blog de aula y otro de centro, en el que se recojan las distintas actividades y propuestas que se vayan haciendo.
U.D. LOS SERES VIVOS
Pienso que la unidad didáctica está muy bien estructurada. La adptación está perfectamente realizada para el alumnado del tercer ciclo y suficientemente motivadora. Las actividades propuestas son interesantes y fáciles de realizar.
De resaltar el correcto planteamiento para el desarrollo de las competencias básicas.
Como propuestas de mejora:
De resaltar el correcto planteamiento para el desarrollo de las competencias básicas.
Como propuestas de mejora:
- El formato de letra, tal vez algo pequeño y un poco junto.
Nota: sería interesante que los libros de texto se pongan de acuerdo sobre la clasificación de los seres vivos, pues en el texto que nosotros utilizamos aparece la siguiente clasificación: animales, plantas, hongos, protistas y moneras.
miércoles, 24 de marzo de 2010
ciclo del agua en issuu
Mi compañera Araceli me ha ayudado a hacer esta presentación y este es el resultado
Tareas por competencias Pablo Olavide
EL SUPERMERCADO
He elegido esta tarea porque me ha parecido una forma atractiva y motivadora para trabajar los números decimales, algo que mis alumnos no llevan muy bien , sobretodo las divisiones con decimales. Con esta tarea aprenden al tiempo que se divierten y se les hará más ameno.
No se que pasa con el enlace a la tarea que he seleccionado, cuando pinchas te dice que el servidor no esta disponible, le ocurre también algunos de los compañeros del curso, yo he pinchado y sale lo mismo pero no te lleva a la tarea. Ya nos lo resolverá Pepe
Mi librito en issuu
Después de muchas vueltas por Issuu y con la gran ayuda de mi compañera Araceli, que es muy aplicada, he conseguido publicar mi librito de Issuu.
martes, 23 de marzo de 2010
Recursos por competencias básicas del Pablo de OlavideC
Gran trabajo el realizado por este colectivo. Yo he elegido la selección de cuentos tradicionales, que incluyen actividades para trabajar la comprensión de textos. Mediante estos cuentos clásicos-tradicionales podemos profundizar en: compresión lectora, expresión escrita y aumentar el vocabulario básico. Contenidos muy importantes para el área de Lengua en todos los niveles. El cuento para realizar esta actividad de Cuéntame un cuento es "Principe Rana.
Tarea en weebly
Hola a todos, no sé a vosotros, pero a mi no me ha resultado nada fácil el trabajo en weebly , finalmente lo he terminado y aquí os dejo el enlace por si os apetece verlo. Pinchando en weebly entráis a mi trabajo.
TAREA EN WEEBLY
Aquí os dejos mi enlace en Weebly. Está dirigida al Área de Conocimiento del Medio, sobre el Planeta Tierra.
Será una tarea de interés para los alumnos, ya que es muy motivadora.
Será una tarea de interés para los alumnos, ya que es muy motivadora.
Recursos del CEPR Pablo de Olavide.
/Este centro ha realizado un gran trabajo en el desarrollo de las competencias básicas a través de tareas que van destinadas a alumnos de 2º y 3º ciclo de Primaria.
Tomando una situación concreta, cercana e interesante para el alumno;plantean una serie de actividades de forma globalizada y en la que intervienen varias áreas y que ayudan a desarrollar esas competencias. Siguen el mismo esquemas y aunque se podrían ampliar o mejorar en alguno de los casos, es un gran trabajo,útil y didáctico, que nos orienta sobre el gran abanico de posibilidades que nos ofrece éste medio. He elegido "Los precios". Trabaja varios contenidos del Área de Matemáticas, es fácil y adsequible, pero cualquiera de los que contiene la página podrían servir.
Tomando una situación concreta, cercana e interesante para el alumno;plantean una serie de actividades de forma globalizada y en la que intervienen varias áreas y que ayudan a desarrollar esas competencias. Siguen el mismo esquemas y aunque se podrían ampliar o mejorar en alguno de los casos, es un gran trabajo,útil y didáctico, que nos orienta sobre el gran abanico de posibilidades que nos ofrece éste medio. He elegido "Los precios". Trabaja varios contenidos del Área de Matemáticas, es fácil y adsequible, pero cualquiera de los que contiene la página podrían servir.
Recursos Pablo de olavide
Cuando pinchamos en el enlace que Pepe nos ha puesto en nuestro correo podemos descubrir tareas apropiadas para desarrollar las competencias básicas. Todas ellas resultan interesantes, pero las actividades dedicadas a la granja y a los rebaños están especialmente recomendadas para los dos niveles de primer ciclo.
Los alumnos deben rellenar una serie de fichas de trabajo basándose en la lectura del texto que inicia cada una de esas tareas.
Los alumnos deben rellenar una serie de fichas de trabajo basándose en la lectura del texto que inicia cada una de esas tareas.
El Cuerpo Humano
Se trata de una actividad que pone de manifiesto los conocimientos previos que el alumno/a pueda tener sobre el cuerpo humano. Sería bastante interesante trabajarla en el aula.
lunes, 22 de marzo de 2010
RECURSOS : CEPR PABLO OLAVIDE.
Una vez examinados los recursos por competencias básicas, del CEPR PABLO OLAVIDE, he encontrado gran cantidad de actividades, todas me parecen interesantes para poder trabajar con ellas en clase.
He elegido para desarrollarlas la titulada "COMO AHORRAR DINERO EN LA FACTURA DEL AGUA" relacionada con mi trabajo del Ciclo del Agua.
Con ambas actividades pretendo concienciar a mis alumnos, sobre la necesidad de utilizar el agua de forma racional, dada su importancia para las personas y como bien escaso que es.
He elegido para desarrollarlas la titulada "COMO AHORRAR DINERO EN LA FACTURA DEL AGUA" relacionada con mi trabajo del Ciclo del Agua.
Con ambas actividades pretendo concienciar a mis alumnos, sobre la necesidad de utilizar el agua de forma racional, dada su importancia para las personas y como bien escaso que es.
Cuentos Infantiles en Primaria
Aquí tenéis una propuesta de actividades a realizar referente a los Cuentos Infantiles.
http://cuentosinfantiles.weebly.com/
http://cuentosinfantiles.weebly.com/
WEEBLY: EL CICLO DEL AGUA.
Con mi presentación en Weebly, pretendo mejorar el conocimiento de mis alumnos sobre el Ciclo del Agua, la motivación e interés creo que están garantizados con los enlaces de internet señalados.
EL CICLO DEL AGUA
Esta presentación de weebly pretende facilitar el conocimiento de los alumnos sobre el ciclo del agua de forma amena y motivadora mediante una serie de enlaces de internet.
El ciclo del agua
Aquí podréis visualizar el libro sobre el ciclo del agua
http://issuu.com/lolagrasal/docs/ciclo_del_agua
http://issuu.com/lolagrasal/docs/ciclo_del_agua
Tareas en WEEBLY
Se amplía nuestro nivel de competencia digital y ésta semana accedemos a un nuevo servicio, weebly , donde podemos crear de forma gratuita y fácil varios sitios web. Con un solo registro se pueden publicar todos los sitios, páginas y blogs que se deseen.
Presentación con Weebly de una Unidad Didáctica
He creado una Unidad didáctica para utilizarla en Sexto de Primaria en el área de Conocimiento del Medio con la aplicación Weebly. Dicha unidad trata de EL RELIEVE DE ESPAÑA y gracias a las posibilidades que ofrece Weebly he podido incorporar fotos, presentaciones, esquemas y enlazar juegos interactivos.Espero sea un buen recurso para el alumnado.
domingo, 21 de marzo de 2010
Tarea sobre los recursos del CEPR PABLO DE OLAVIDE
Tras examinar los recursos por competencias, del CEPR Pablo de Olavide, he encontrado bastantes actividades muy interesantes para trabajarlas en clase.
Finalmente me he decantado por la que lleva por nombre "SuperArcos". En esta tarea nos presentan un modelo de prueba de evaluación para las áreas de Lengua y Matemáticas, del 2º Ciclo (4º curso).
Finalmente me he decantado por la que lleva por nombre "SuperArcos". En esta tarea nos presentan un modelo de prueba de evaluación para las áreas de Lengua y Matemáticas, del 2º Ciclo (4º curso).
Trabajan contenidos de:
- Lectura de cantidades.
- Unidades de masa y capacidad.
- Operaciones básicas.
- Problemas diversos.
- Expresión oral y escrita.
- Expresiones.
Todo esto se realiza a través de diferentes fichas que recogen actividades diversas, generadas a partir de una publicidad de ofertas de un supermercado, algo que están acostumbrados a ver, motivo por el cual puede resultarles cercano y común.
TAREA WEEBLY: CICLO DEL AGUA
Weebly nos da la posibilidad de crear y guardar sitios Web en línea, de forma fácil, rápida y gratuita.
Además, a los textos podemos agregar las imágenes o vídeos que deseemos, cómodamente.
En este editor he publicado una tarea, para el área de Conocimiento del Medio, destinada al tercer Ciclo de Primaria que trata del Ciclo del Agua.
Además, a los textos podemos agregar las imágenes o vídeos que deseemos, cómodamente.
En este editor he publicado una tarea, para el área de Conocimiento del Medio, destinada al tercer Ciclo de Primaria que trata del Ciclo del Agua.
Recursos del CEPR Pablo de Olavide: "La vuelta ciclista"
La tarea está dedicada al Tercer Ciclo y trabaja los siguientes contenidos:
- Ordinales
- Medida del tiempo
- Operaciones con unidades de tiempo
- Manejo de datos y tablas
Creo que sería más útil, tanto para desarrollar la competencia TIC, como por razones medioambientales -reducir el consumo de papel-, que la respuesta se hiciese en una tabla del procesador de textos (hacer los cálculos en el cuaderno de clase y después pasar todo a la tabla). Finalmente el alumnado la enviaría como documento adjunto en un e-mail al correo del grupo.
Tarea Pablo de Olavide
Si miramos al final de los recursos de la mochila digital, existe un enlace donde aparecen muchas más tareas para desarrollar las competencias básicas.
Existen un gran número de ejercicios interesantes, una de ellas es la del Supermercado.
En esta actividad los alumnos deben completar varias listas de productos y ajustarlos a la cantidad de dinero que llevan para poder hacer la compra.
Se acompaña de una ficha de trabajo para poder efectuar las actividades.
Además está recomendada especialmente para las Pruebas de diagnóstico de quinto curso en Andalucia.
Existen un gran número de ejercicios interesantes, una de ellas es la del Supermercado.
En esta actividad los alumnos deben completar varias listas de productos y ajustarlos a la cantidad de dinero que llevan para poder hacer la compra.
Se acompaña de una ficha de trabajo para poder efectuar las actividades.
Además está recomendada especialmente para las Pruebas de diagnóstico de quinto curso en Andalucia.
sábado, 20 de marzo de 2010
Tarea en Weebly: Ciclo del agua
Weebly es un servicio que nos permite crear varios sitios web de manera fácil,rápida y gratuita.
En este editor he publicado una tarea de Conocimiento del Medio, para el Tercer Ciclo de Primaria titulada: ciclo del agua.
En este editor he publicado una tarea de Conocimiento del Medio, para el Tercer Ciclo de Primaria titulada: ciclo del agua.
POSIBILIDADES DIDÁCTICAS DE LOS RECURSOS DEL ITE
El ITE (Instituto de Tecnologías Educativas) es una página que presenta multitud de recursos didácticos para ser abordados en las diferentes etapas educativas. Se encuentran clasificados por niveles y áreas, facilitando de esta forma su localización. Asimismo, al igual que otras páginas, también ofrece enlaces educativos de interés.
Se ofertan materiales tanto curriculares como complementarios.
Los recursos que presentan pueden resultar bastante atractivos y motivadores para alumnos de todas las edades y materias.
También me ha resultado interesante el banco de imágenes y sonidos, que pueden ayudarnos en la elaboración de nuestros propios materiales, facilitándonos gran variedad de fotos, dibujos, vídeos, animaciones y sonidos.
Como aspecto negativo, aportar que no todos los enlaces a los que he intentado acceder funcionan correctamente.
Publicar un documento en Issuu: Visita a la Mezquita de Córdoba
Issuu es una herramienta de la web 2.0 en la que se pueden subir documentos a la red y desde allí enlazarlos para compartirlos a través del correo electrónico, de otra página web o de un blog.
Se trata de una librería online comunitaria. El archivo PDF, una vez subido, es procesado para ser mostrado, en formato flash. Nos permite navegar por sus páginas como si estuviéramos leyendo en la vida real, pasando las páginas incluso a pantalla completa.
Al no haber asistido al Módulo I, y por tanto no haber realizado la Caza del Tesoro, he publicado en Issuu el cuaderno de trabajo que he realizado para mi alumnado con motivo de la visita a la Mezquita de Córdoba.
Se trata de una librería online comunitaria. El archivo PDF, una vez subido, es procesado para ser mostrado, en formato flash. Nos permite navegar por sus páginas como si estuviéramos leyendo en la vida real, pasando las páginas incluso a pantalla completa.
Al no haber asistido al Módulo I, y por tanto no haber realizado la Caza del Tesoro, he publicado en Issuu el cuaderno de trabajo que he realizado para mi alumnado con motivo de la visita a la Mezquita de Córdoba.
Tarea en Weebly: Recursos literarios
Weebly es un servicio en línea que permite crear y alojar uno o varios sitios web de manera fácil, rápida, gratuita y ¡sin publicidad!. Con un único registro, se pueden publicar todos los sitios, páginas y blogs dentro de los mismos, que se deseen.
Weebly, tiene un entorno, muy intuitivo, está al alcance de cualquier usuario sin experiencia. Gracias a la avanzada tecnología que utiliza, es posible incorporar fotos, vídeos, mapas y todo tipo de elementos, con sólo arrastrar y soltar.
En ese editor he publicado una tarea del área de Lengua Española para Tercer Ciclo de Primaria titulada : Recursos literarios.
Este recurso TIC permite abordar un tema del curriculum de manera interactiva en el aula.
Publicaciones Weebly
La verdad es que muy interesante la posibilidad de publicar páginas en internet , poder elaborar presentaciones, actividades atractivas y motivadoras para el alumnado o como es mi caso, la Presentación de la Escuela TIC 2.0 (pincha Aqui), con una herramienta tan intuituva como Webly. Aunque la habría que decir, que tiene muchos fallos de conexión a internet, errores eventuales, y fallos varios.
jueves, 18 de marzo de 2010
Aplicación ISSUU
La aplicación ISSUU me ha resultado muy interesante y útil. Después de crear un libro del documento Uso seguro de internet para los niños y niñas, lo he subido al Blog de aula donde, además de la página principal, tengo una Página FAMILIA, donde padres y madres pueden tener acceso a todas aquellas informaciones o documentos que les ayuden en este proceso de implantación de las TICs.
Posibilidades didácticas de los recursos del ITE.
Después de consultar la página del ITE (Instituto de tecnologías educativas) puedo decir que ofrece una amplia gama de recursos muy útiles para trabajar dentro del programa Escuelatic2.0.
Los recursos nos los ofrecen en cuatro grandes bloques que abarcan las necesidades de diferentes miembros de la comunidad educativa:
- Formación del profesorado.
- Recursos para el profesorado.
- Recursos para la comunidad educativa.
- Enlaces educativos.
Dentro de estos cuatro bloques yo me he centrado en los recursos para el profesorado, de los que puedo decir que al estar organizados por asignaturas y por niveles es muy fácil encontrar aquello que estas buscando, además diré que como la oferta es bastante amplia necesitamos tiempo para decidir cual es la más acertada dependiendo del alumnado que tenemos.
Por otro lado decir que hay algunos enlaces y actividades que no he podido abrir, no sé si por no saber o por otra razón.
En definitiva diré que no conocía esta página y a partir de ahora la visitaré muy a menudo para buscar material para mis alumnos.
miércoles, 17 de marzo de 2010
Posibilidades didácticas de los recursos ITE
El ITE como otros portales similares tiene un banco de recursos bastante extenso aunque algunos enlaces no funcionan. He visitado muchos de ellos y más concretamente el área de C. del Medio para buscar páginas relacionadas con la Geografía de España, unidad que estoy desarrollando en un curso de 6º de Primaria utilizando las TICs como principal recurso de aprendizaje. He visto muy didáctica la aplicación Mapa interactivo, enlace que el alumnado puede consultar a través del blog de aula.
Recursos ITE
Consultada, entre otras la pagina Inventar un cuento, destaco que serís muy práctico su uso, ya que desarrolla la imaginación del alumnado, así como facilita la habilidad para la formación de frases.
Posibilidades didácticas de los recursos del ITE
Al consultar el Instituto de Tecnologías Educativas, he podido comprobar que puede ser muy útil ya que está organizado por ciclos y materias, tiene muchos recursos y son aplicaciones que potencian y facilitan el aprendizaje de procedimientos y conceptos en cualquier área. Motivan al alumnado y podrán disfrutar con su gran variedad de actividades.
Posibilidades Didácticas de los Recursos del ITE
Los recursos del ITE nos ofrecen una amplia gama de posibilidades didácticas para trabajar con nuestros alumnos.
Los recursos del profesorado están clasificados por áreas y niveles educativos, lo cual hace fácil su manejo y facilita la labor del maestro a la hora de conseguir los objetivos programados.
Las actividades están divididas en dos tipos: interactivas y de investigación, las cuales propiciarán el aumento de la motivación del alumnado.
Estos recursos aplicados en las aulas ayudarán al funcionamiento de las tic.
Los recursos del profesorado están clasificados por áreas y niveles educativos, lo cual hace fácil su manejo y facilita la labor del maestro a la hora de conseguir los objetivos programados.
Las actividades están divididas en dos tipos: interactivas y de investigación, las cuales propiciarán el aumento de la motivación del alumnado.
Estos recursos aplicados en las aulas ayudarán al funcionamiento de las tic.
"Posibilidades didácticas de los recursos del ITE"
La web http://www.ite.educacion.es/profesores/ nos ofrece gran cantidad de recursos didácticos para la docencia. Ofrece una amplia gama de actividades organizadas por áreas. De esta manera, se facilita en cierto modo el trabajo al docente, obteniendo recursos adaptados, creativos y atractivos para la enseñanza en las aulas. Son de gran utilidad como material de apoyo y complementario y resultan muy efectivos en el tratamiento de la diversidad escolar.
martes, 16 de marzo de 2010
Posibilidades didácticas de los recursos del ITE
El ITE ( Instituto de tecnologías Educativas ) nos ofrece un gran número de actividades motivadoras y atractivas para el alumnado que ayudarán a construir su propio conocimiento y a adquirir los objetivos programados. Nos encontramos con un soporte digital y audiovisual de todas las áreas de conocimiento y de todos los niveles de Educación Infantil,Primaria y Secundaria. Del mismo modo es un gran recurso para el profesorado, por la variedad de articulos,contenidos teóricos, una serie de actividades de aprendizaje, de evaluación y de diversos recursos de Internet. Los recursos están organizados en dos grandes bloques : CURRICULARES ( por niveles y áreas) y COMPLEMENTARIAS ( orientación tutorial, banco de imágenes...).
Recursos ITE
Los recursos educativos que podemos encontrar en el ITE son muchos y todos ellos con un gran potencial de aplicación en el aula. Estos recursos curriculares clasificados por áreas y por niveles también resultan facilmente aplicables para el refuerzo de un alumno o de un grupo de alumnos en determinadas condiciones.
POSIBILIDADES DIDÁCTICAS DEL ITE
El ITE (Instituto de Tecnología Educativa) pone al alcance del profesorado abundante material para facilitar nuestros trabajos.
En los Recursos del Profesorado, organizados por áreas y niveles, podemos encontrar aplicaciones para nuestras aulas que ayudan a motivar al alumnado en su aprendizaje con actividades interactivas y de investigación.
En los Recursos del Profesorado, organizados por áreas y niveles, podemos encontrar aplicaciones para nuestras aulas que ayudan a motivar al alumnado en su aprendizaje con actividades interactivas y de investigación.
POSIBILIDADES DIDÁCTICAS DEL ITE
El ITE, pone al alcaqnce del profesorado abundante material para facilitar nuestro trabajo.En los recursos del profesorado podemos encontrar aplicaciones para nuestras aulas que ayudan a motivar al alumnado en su aprendizaje con actividades interactivas y de investigación.
lunes, 15 de marzo de 2010
Posibilidades didácticas de los recursos del ITE
El ITE (Instituto de Tecnologías Educativas) nos presenta unas páginas del Ministerio de Educación donde encontrar una amplia gama de recursos didácticos, abarcando tanto aspectos curriculares como complementarios.
En cuanto a los recursos educativos curriculares me parecen muy bien: están clasificados por niveles y áreas, resultando más fácil su localización; atienden aspectos muy variados que podemos aplicar de diferentes maneras en nuestras clases; presentan actividades que pueden resultar motivadoras y atrayentes para el alumnado,... Pero para el uso de todo este material a nuestro alcance nos podemos encontrar con algunos inconvenientes, como es el depender del acceso a internet de que dispongamos en el centro; además, algunas de las tareas que nos ofertan necesitan tiempo para su puesta en práctica, ya que es necesario saber cómo se han de aplicar y trabajar.
Posibilidades didácticas de los recursos del ITE
El ITE (Instituto de Tecnologías Educativas) , posee un banco de recursos en la red, que proporciona abundante material al profesorado para realizar su trabajo.
En su página central posee información sobre la publicación de premios, becas, cursos, encuentros........que permite estar al día sobre lo último en educación, a toda la Comunidad Educativa.
Los enlaces nos permiten acceder a aquellas páginas que pueden ser interesantes para nuestro trabajo. Es, en los Recursos para el Profesorado, donde podemos encontrar unas aplicaciones directas para el aula. Existen unos curriculares y otros complementarios. Ambos son muy interesantes. Estan organizados por materias y niveles. En ambos casos encontramos materiales muy innovadores par ser utilizados, tanto por el profesor, como por el alumno, siempre y cuando se cuente con el soporte informático adecuado, y que hará más motivador el aprendizaje para los protagonistas.
En los recursos para la C.Educativa me ha agradado , especialmente, el material sobre protección en la red, consejos e información a las familias para el seguimiento de su hijo en el uso del ordenador, como parte de su responsabilidad educativa.
En su página central posee información sobre la publicación de premios, becas, cursos, encuentros........que permite estar al día sobre lo último en educación, a toda la Comunidad Educativa.
Los enlaces nos permiten acceder a aquellas páginas que pueden ser interesantes para nuestro trabajo. Es, en los Recursos para el Profesorado, donde podemos encontrar unas aplicaciones directas para el aula. Existen unos curriculares y otros complementarios. Ambos son muy interesantes. Estan organizados por materias y niveles. En ambos casos encontramos materiales muy innovadores par ser utilizados, tanto por el profesor, como por el alumno, siempre y cuando se cuente con el soporte informático adecuado, y que hará más motivador el aprendizaje para los protagonistas.
En los recursos para la C.Educativa me ha agradado , especialmente, el material sobre protección en la red, consejos e información a las familias para el seguimiento de su hijo en el uso del ordenador, como parte de su responsabilidad educativa.
Posibilidades Didácticas de los Recursos del ITE.
El Instituto de Tecnologías Educativas ( ITE ), es una unidad que pertenece al organigrama del Ministerio de Educación y que es el responsable de las TIC en las etapas educativas no universitarias.
Las posibilidades didácticas de los recursos que nos ofrece el ITE, son extraordinarias, " atractivas, motivadoras " para nuestro alumnado.
Los recursos curriculares, que están clasificados por niveles y áreas, son fácilmente utilizables, el problema que encuentro, es el amplio tiempo que hay que emplear para su aplicación en el aula ( localización, preparación, etc. ).
Por otra parte, el acceso a Internet de nuestro alumnado permitirá un trabajo ordinario en el aula.
Así lo espero.
Las posibilidades didácticas de los recursos que nos ofrece el ITE, son extraordinarias, " atractivas, motivadoras " para nuestro alumnado.
Los recursos curriculares, que están clasificados por niveles y áreas, son fácilmente utilizables, el problema que encuentro, es el amplio tiempo que hay que emplear para su aplicación en el aula ( localización, preparación, etc. ).
Por otra parte, el acceso a Internet de nuestro alumnado permitirá un trabajo ordinario en el aula.
Así lo espero.
domingo, 14 de marzo de 2010
U.D. "LOS SERES VIVOS"
La unidad didáctica que se presenta me parece muy atractiva y llena de recursos.
En primer lugar, parte de los conocimientos previos de los alumnos y gracias al mapa conceptual el niño puede hacerse una idea bastante completa del tema.
La metodología es bastante motivadora, participativa y atractiva.
Las actividades son muy completas, visuales e incitan a seguir investigando.
En las actividades de refuerzo, el alumno puede observar su progresión e incluso autoevaluarse.
En conclusión, me ha resultado una propuesta muy interesante, enriquecedora y adaptada a los alumnos del tercer ciclo.
En primer lugar, parte de los conocimientos previos de los alumnos y gracias al mapa conceptual el niño puede hacerse una idea bastante completa del tema.
La metodología es bastante motivadora, participativa y atractiva.
Las actividades son muy completas, visuales e incitan a seguir investigando.
En las actividades de refuerzo, el alumno puede observar su progresión e incluso autoevaluarse.
En conclusión, me ha resultado una propuesta muy interesante, enriquecedora y adaptada a los alumnos del tercer ciclo.
"POSIBILIDADES DIDÁCTICAS DE LOS RECURSOS DEL ITE"
Las posibilidades didácticas de los recursos que nos proporciona el ITE, son amplias y acertadas para trabajarlas con nuestros alumnos/as.
En cuanto a los recursos curriculares, al estar clasificados por niveles y áreas, es fácil y cómoda su localización. El pequeño inconveniente que encuentro es que algunas de las actividades interactivas que nos ofertan, necesitan de tiempo para conocer su aplicación. Por lo demás me parece que es un material que va a enriquecer enormemente nuestro trabajo como docentes y que a la vez va a motivar a los alumnos, ya que por si mismas son actividades atractivas, interesantes e innovadoras.
"Posibilidades didácticas de los recursos del ITE".
El ITE es una página del Ministerio de Educación donde podemos encontrar una serie de recursos muy útiles para el profesorado. Nos ofrece desde actividades interactivas hasta actividades de investigación, muy motivadores y atrayentes para el alumnado. Estos recursos están organizados por materia y nivel educativo. Además nos ofrecen una división de dichos recursos entre curriculares y complementarios.
El aprovechamiento del material dependerá del acceso a internet que exista en las aulas.
El aprovechamiento del material dependerá del acceso a internet que exista en las aulas.
DELICI0US
Delicious es un sistema de marcadores sociales, donde los usuarios guardan una serie de páginas web, que consideran como páginas favoritas y que van a ser de gran utilidad. En esta web podemos agregar los marcadores o favoritos, clasificarlos en etiquetas y compartirlos con otros usuarios. Mi cuenta en Delicious http:www.delicious.com/maria angustias canales jimenez.
sábado, 13 de marzo de 2010
Vídeo Pepa Asencio: Los blogs en el aula
La presentación de Pepa Asencio me parece un proyecto bastante interesante, puesto que se implican de forma significativa todos los sectores educativos. Me resulta especialmente interesante la idea de los ayudantes TIC.
En la actualidad, en mi centro no sería posible llevar a cabo una experiencia similar por falta de infraestructuras y de preparación del personal. Dadas las características del colegio (repartido en varios edificios) y que el ancho de banda que tenemos es muy limitado, no permite el acceso a internet ni siquiera a un grupo completo de alumnos conectados.
Sin embargo, desde el centro siempre se han promovido iniciativas encaminadas a mejorar la práctica docente. Creo que es el momento de prepararnos y sumergirnos en esta nueva era... y en ello estamos.
Posibilidades didácticas de los recursos del ITE
El ITE ha desarrollado un portal de recursos educativos donde encontramos materiales en soporte digital y audiovisual de todas las áreas de conocimiento y de todos los niveles de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
Estos recursos están organizados en dos grandes bloques: CURRICULARES (Por niveles y áreas) y COMPLEMENTARIOS (Por ejemplo: Bibliotecas escolares, Orientación tutorial, Banco de imágenes...).
Nos pueden permitir que las TIC,s sean un instrumento ordinario de trabajo en el aula, siempre que su alumnado cuente con acceso a Internet como va a ser el caso de las clases de Tercer Ciclo de E. Primaria en Andalucía
"Posibilidades didácticas de los recursos del ITE"
El ITE nos ofrece un gran número de actividades motivadoras y atractivas para el alumnado que ayudarán a construir su propio conocimiento y a adquirir los objetivos programados.
Del mismo modo es un gran recurso para el profesorado, por la variedad de artículos, contenidos teóricos, una serie de actividades de aprendizaje, de evaluación y diversos recursos de Internet.
Hay dos tipos de actividades: unas son interactivas, pues permiten responder en pantalla y obtener una respuesta inmediata; otras, se denominan actividades de investigación, pues se debe realizar una tarea explorando en determinadas páginas de Internet.
Del mismo modo es un gran recurso para el profesorado, por la variedad de artículos, contenidos teóricos, una serie de actividades de aprendizaje, de evaluación y diversos recursos de Internet.
Hay dos tipos de actividades: unas son interactivas, pues permiten responder en pantalla y obtener una respuesta inmediata; otras, se denominan actividades de investigación, pues se debe realizar una tarea explorando en determinadas páginas de Internet.
miércoles, 10 de marzo de 2010
Uso de Blogs en el Centro
De la presentación de Pepa Asensio sobre los Blogs he anotado para llevar a cabo de forma inmediata crear en mi aula "Los ayudantes TIC", creo que será de gran ayuda para familiarizar al alumnado no diestros en el manejo del ordenador como herramienta.
Otra idea que he recogido de dicha presentación es el incluir una página destinada a las FAMILIAS en el BLOG DE AULA, que he creado en este curso para uso del aula de la que soy tutora.
Tendré en cuenta, en un paso posterior porque aún no disponemos de conexión a Internet en el aula, la creación de un blog personal de cada uno de los alumnos y alumnas.
Así podré hacer un seguimiento de las actividades propuestas...
Otra idea que he recogido de dicha presentación es el incluir una página destinada a las FAMILIAS en el BLOG DE AULA, que he creado en este curso para uso del aula de la que soy tutora.
Tendré en cuenta, en un paso posterior porque aún no disponemos de conexión a Internet en el aula, la creación de un blog personal de cada uno de los alumnos y alumnas.
Así podré hacer un seguimiento de las actividades propuestas...
Vídeo de Pepa Asencio.
En cuanto al vídeo de Pepa Asencio, me parece un proyecto estupendo en el cual mi centro está empezando a dar sus primeros pasos. Ya somos centro tic, los niños tienen su ultraportátil, así como los profesores, tenemos una pequeña sala de informática en nuestra biblioteca, la cual también tiene su propio blog, pero todavía queda mucho camino por recorrer.
Opinión sobre la U. Didáctica: Los seres vivos
Vista detenidamente la Unidad de los seres vivos y los comentarios que han hecho los compañeros y compañeras de curso, sólo añadir que me gustaría saber qué programa han utilizado para elaborar dicha unidad y si podríamos aprender su uso en el curso, pues me ha parecido una herramienta muy útil y fácil de usar por el alumnado.
Comentario sobre la U.D. de los seres vivos.
Me parece una actividad muy interesante y atractiva para los alumnos de tercer ciclo, que al mismo tiempo les motiva a buscar información en internet a través de una serie de enlaces, con lo cual el interés del alumno a la hora de trabajar será bueno.
En el mapa de conceptos previos se ve muy claro y sencillo el tema, así como las partes que aborda.
También es muy curiosa e interesante la división en las actividades entre repaso e investigación.
En el mapa de conceptos previos se ve muy claro y sencillo el tema, así como las partes que aborda.
También es muy curiosa e interesante la división en las actividades entre repaso e investigación.
Vídeo Pepa Asencio: Los blogs en el aula
El uso y manejo de blogs en las aulas de mi centro, hoy por hoy, es materialmente imposible, ya que el ancho de banda es muy limitado y no posibilita el acceso simultáneo de toda un aula entera. Podría tener lugar en el caso de establecer grupos reducidos de trabajo. También decir que la realización de dicha actividad propuesta en el vídeo, necesitaría de un previo contacto por parte del alumnado con el instrumento a utilizar (ordenador). No podríamos desarrollar la actividad, si el alumno no posee el manejo y las nociones básicas que posibiliten el acceso al funcionamiento del blog.
En mi centro, actualmente, los niños/as prácticamente no han tenido contacto alguno con un ordenador hasta ahora en quinto curso, gracias a la dotación de ordenadores portátiles.
También decir que mi centro no dispone de los recursos necesarios para el desarrollo óptimo de la competencia digital, ya que adolece de ancho de banda, como he mencionado anteriormente, y de pizarras digitales, las cuales facilitan visualmente las tareas a realizar.
Sobre los bogs de PEPA ASENCIO
El blog de Pepa Asencio me parece muy bueno.
Pienso que han llevado a cabo un gran trabajo a lo largo de los cinco años que lleva implantado en su centro; han conseguido una buena forma de que participen los diferentes sectores y miembros de la comunidad educativa en la organización y realización de las distintas actividades que integran su blog.
En mi centro, en la actualidad, no sería posible realizar algo similar; como mucho podríamos iniciar la fase de planificación y organización para intentar poner en funcionamiento un blog del colegio.
Contamos con un aula de informática, pero está poco dotada y con ordenadores obsoletos; si contamos con la instalación de zona wiifi en el centro escolar desde el curso pasado, esto permitía usar los ordenadores de que disponía el profesorado antes de que llegase la dotación de ultraportátiles este año.
A lo expuesto he de añadir que tampoco la mayoria del profesorado cuenta con la preparación adecuada para realizar las tareas que serían necesarias, aunque algunos estamos realizando los cursos de módulos TIC 2.0 que se estan impartiendo.
Espero que en un corto plazo de tiempo contemos con la dotación material y la preparación personal necesaria para embarcarnos en una labor similar a la desarrollada por Pepa Asencio y su equipo.
Pienso que han llevado a cabo un gran trabajo a lo largo de los cinco años que lleva implantado en su centro; han conseguido una buena forma de que participen los diferentes sectores y miembros de la comunidad educativa en la organización y realización de las distintas actividades que integran su blog.
En mi centro, en la actualidad, no sería posible realizar algo similar; como mucho podríamos iniciar la fase de planificación y organización para intentar poner en funcionamiento un blog del colegio.
Contamos con un aula de informática, pero está poco dotada y con ordenadores obsoletos; si contamos con la instalación de zona wiifi en el centro escolar desde el curso pasado, esto permitía usar los ordenadores de que disponía el profesorado antes de que llegase la dotación de ultraportátiles este año.
A lo expuesto he de añadir que tampoco la mayoria del profesorado cuenta con la preparación adecuada para realizar las tareas que serían necesarias, aunque algunos estamos realizando los cursos de módulos TIC 2.0 que se estan impartiendo.
Espero que en un corto plazo de tiempo contemos con la dotación material y la preparación personal necesaria para embarcarnos en una labor similar a la desarrollada por Pepa Asencio y su equipo.
Comentario Seres Vivos
La Unidad Didáctica propuesta se adapta perfectamente a 5º curso de Primaria. La organización y desarrollo de las ideas y conceptos se presenta de forma coherente, por lo que el niño ya habrá adquirido una idea generalizada del tema propuesto al comenzar a leer el libro de texto. En lo referente al conjunto de actividades propuestas, son de carácter motivador, ya que primero se realizan las de repaso y más tarde pueden curiosear acerca de los seres vivos, otorgándole especial atención a la opinión de cada uno relacionada con el tema, lo cual puede hacerles sentir bastante motivados con el tema planteado.
Por tanto, podemos hablar del uso de una metodología motivadora, participativa y dinámica al mismo tiempo que amena para el alumnado.
En lo referente a los recursos propuestos, las páginas web ofrecidas para la búsqueda y análisis de información, son muy útiles y sobre todo muy visuales, lo que hace que el alumno no se canse en su propósito de aprender, sino al contrario, los motiva a seguir leyendo, aprendiendo de dicho modo aspectos aun desconocidos para ellos.
La propuesta de realizar un informe, es bastante útil, ya que es ahí donde pueden realizar una fusión de los conceptos ya aprendidos durante el transcurso de la unidad y además aprenderían a organizar ideas, conceptos y su repercusión en la sociedad actual. Ciertamente, es atractiva la idea, pero desde mi punto de vista, poco alentadora para niños/as de 5º curso de Educación Primaria. Quizás podría verse reflejada en forma de preguntas cortas, test o incluso mediante juegos sencillos, lo cual motivaría muchísimo más al alumnado.
La evaluación me parece coherente, ya que en ningún momento deja de lado la actitud en la atmósfera de trabajo del aula, lo cual es de vital importancia.
La actividad de refuerzo presentada en forma de respuesta múltiple, resulta muy amena y motivadora. El alumno va viendo su progreso a medida que va contestando cada una de las preguntas y puede llegar incluso a autoevaluar sus conceptos sobre el tema.
No olvidemos que sin motivación no existe el aprendizaje, por tanto, es un elemento básico a tener en cuenta en la realización de cualquier unidad didáctica.
Por tanto, podemos hablar del uso de una metodología motivadora, participativa y dinámica al mismo tiempo que amena para el alumnado.
En lo referente a los recursos propuestos, las páginas web ofrecidas para la búsqueda y análisis de información, son muy útiles y sobre todo muy visuales, lo que hace que el alumno no se canse en su propósito de aprender, sino al contrario, los motiva a seguir leyendo, aprendiendo de dicho modo aspectos aun desconocidos para ellos.
La propuesta de realizar un informe, es bastante útil, ya que es ahí donde pueden realizar una fusión de los conceptos ya aprendidos durante el transcurso de la unidad y además aprenderían a organizar ideas, conceptos y su repercusión en la sociedad actual. Ciertamente, es atractiva la idea, pero desde mi punto de vista, poco alentadora para niños/as de 5º curso de Educación Primaria. Quizás podría verse reflejada en forma de preguntas cortas, test o incluso mediante juegos sencillos, lo cual motivaría muchísimo más al alumnado.
La evaluación me parece coherente, ya que en ningún momento deja de lado la actitud en la atmósfera de trabajo del aula, lo cual es de vital importancia.
La actividad de refuerzo presentada en forma de respuesta múltiple, resulta muy amena y motivadora. El alumno va viendo su progreso a medida que va contestando cada una de las preguntas y puede llegar incluso a autoevaluar sus conceptos sobre el tema.
No olvidemos que sin motivación no existe el aprendizaje, por tanto, es un elemento básico a tener en cuenta en la realización de cualquier unidad didáctica.
VIDEO PEPA ASENCIO
El trabajo es estupendo, se ve la implicación de toda la comunidad educativa: padres, alumnos y profesores.
En mi centro siempre hemos estado abiertos a emprender nuevos proyectos y las nuevas tecnologías, será nuestro siguiente reto.
Personalmente necesito bastante tiempo de aprendizaje y dedicación.
Con la ayuda de compañeros más iniciados y técnicos, el esfuerzo y entusiasmo de todos, creo que podremos conseguir los objetivos propuestos.
En mi centro siempre hemos estado abiertos a emprender nuevos proyectos y las nuevas tecnologías, será nuestro siguiente reto.
Personalmente necesito bastante tiempo de aprendizaje y dedicación.
Con la ayuda de compañeros más iniciados y técnicos, el esfuerzo y entusiasmo de todos, creo que podremos conseguir los objetivos propuestos.
Comentario actividad los seres vivos
Veo muy adecuada la actividad de los seres vivos,para 5 curso de primaria. Su presentación a través de un mapa conceptual e imágenes, la hace atractiva y llena de recursos y curiosidades.
La metodología es activa y participativa, tratando el tema de una forma clara y cercana al alumno, facilitándole información que le va a provocar curiosidad para seguir investigando.
Las actividades son abundantes y variadas, abordan todos los temas tratados y los alumnos cuentan con los recursos suficientes para contestar a las preguntas.
En conclusión, creo que el desarrollo de la unidad es bastante completo, atractivo y bien llevado.
La metodología es activa y participativa, tratando el tema de una forma clara y cercana al alumno, facilitándole información que le va a provocar curiosidad para seguir investigando.
Las actividades son abundantes y variadas, abordan todos los temas tratados y los alumnos cuentan con los recursos suficientes para contestar a las preguntas.
En conclusión, creo que el desarrollo de la unidad es bastante completo, atractivo y bien llevado.
U.Didáctica Seres Vivos. ACL
La Unidad Didáctica de los Seres Vivos me parece muy bien estructurada. Por un lado la Presentación la encuentro sencilla, clara y amena. Además el mapa conceptual ayuda hacerse una idea bien estructurada de los conceptos a trabajar. Así mismo las Actividades estan muy apropiadas para dicha unidad, así mismo tienen matices de refuerzo y ampliación.
En cuanto a la Evaluación la veo acertada por que toca todos los ámbitos trabajados, tan solo tendría que hacer dos objeciones: una que valoraría con más valor el trabajo de la Propuesta que ha aportado al blog y otra que no entiendo como se puede evaluar la caligrafía cuando se está trabajando con el ordenador.
Por último, las Actividades de Refuerzo no me parecen como tales, sino más bien como actividades de ampliación.
Con todo, me parece una Unidad Didáctica: Atractiva y muy Interesante para el alumnado.
En cuanto a la Evaluación la veo acertada por que toca todos los ámbitos trabajados, tan solo tendría que hacer dos objeciones: una que valoraría con más valor el trabajo de la Propuesta que ha aportado al blog y otra que no entiendo como se puede evaluar la caligrafía cuando se está trabajando con el ordenador.
Por último, las Actividades de Refuerzo no me parecen como tales, sino más bien como actividades de ampliación.
Con todo, me parece una Unidad Didáctica: Atractiva y muy Interesante para el alumnado.
Los seres vivos
La actividad propuesta sobre los seres vivos es muy adecuada para el tercer ciclo, en ambos niveles, ya que les incita a investigar y a buscar información de internet por medio de una serie de enlaces.
La presentación del tema de los seres vivos a través de un mapa conceptual y de una serie de imágenes favorece la realización de actividades de desarrollo y de refuerzo dentro del Área de Conocimiento del Medio. Por otra parte, la evaluación de las mismas a través de un sistema de puntos fomenta el interés del niño por el tema.
La presentación del tema de los seres vivos a través de un mapa conceptual y de una serie de imágenes favorece la realización de actividades de desarrollo y de refuerzo dentro del Área de Conocimiento del Medio. Por otra parte, la evaluación de las mismas a través de un sistema de puntos fomenta el interés del niño por el tema.
Blog Pepa Asencio
Me ha impresionado todo el blog en si, el trabajo elaborado por toda la comunidad educativa en este centro es digno de admirar, ya que según lo que he visto, participan tanto profesores, como alumnos de todos los niveles, como los padres del centro.Por otra parte decir que veo un poco lejos este tipo de trabajo en mi centro, ya que para ello, se necesitan los recursos, los cuales no tenemos, ya que en mi centro acabamos de recibir los ultraportátiles, y es de lo único que disponemos, antes de esto no éramos centro tic , ni teníamos una sala de informática donde los niños se familiarizaran con este tipo de recursos y se trabajaran algunos contenidos de esta manera.Por otra parte, decir que los profesores necesitaremos una buena formación para trabajar de manera adecuada con todos los recursos que ahora se nos están entregando y muchas ganas de trabajar y creo que no todos los profesores están dispuestos a aprender para hacer una labor conjunta en cada centro, en este aspecto, creo que dependerá del centro y su profesorado el que se apliquen o no estos recursos.Por último decir que a mi si me encanta la idea de trabajar con mis alumnos de esta forma y lo llevaré a cabo en la medida que me sea posible en mi centro, puesto que el hecho de tener un ordenador en las manos ya es algo motivador en si y despierta en ellos, sobretodo en algunos, unas ganas de trabajar que tenían un poco dormidas, puesto que aprenden de una forma más divertida y motivadora.
Ud LOS SERES VIVOS
La ud en sí está muy bien, hace una pequeña introducción recalcando aquellos aspectos que se van a tratar en ella, el esquema nos da una visión general de todo lo que vamos a trabajar y puede servir a los alumnos para estudiar.
En cuanto a las actividades son bastante completas, abordan todos los temas tratados y los recursos que se le ofrecen a los alumnos son más que suficientes para poder contestar a las preguntas, aunque con la información de su libro de clase también puede trabajar todas estas preguntas.
La evaluación es bastante concreta y no deja lugar a dudas en cuanto a puntuación de una u otra pregunta. lo que no me queda muy clara es sobre que nota se puntúa.
En general me parece muy bien trabajar de esta manera, y no me parece muy complicado el hecho de preparar material de esta forma para todos los temas, pero si creo que se necesita mucho tiempo para hacerlo y no se de donde lo sacaría si tuviera que hacerlo.
Por último decir, que es una forma muy atractiva de trabajar los temas de conocimiemto del medio, ya que en cursos como quinto y sexto, a los alumnos es de lo que más les cuesta, y de esta forma estudiarán los contenidos de una manera más entretenida.
En cuanto a las actividades son bastante completas, abordan todos los temas tratados y los recursos que se le ofrecen a los alumnos son más que suficientes para poder contestar a las preguntas, aunque con la información de su libro de clase también puede trabajar todas estas preguntas.
La evaluación es bastante concreta y no deja lugar a dudas en cuanto a puntuación de una u otra pregunta. lo que no me queda muy clara es sobre que nota se puntúa.
En general me parece muy bien trabajar de esta manera, y no me parece muy complicado el hecho de preparar material de esta forma para todos los temas, pero si creo que se necesita mucho tiempo para hacerlo y no se de donde lo sacaría si tuviera que hacerlo.
Por último decir, que es una forma muy atractiva de trabajar los temas de conocimiemto del medio, ya que en cursos como quinto y sexto, a los alumnos es de lo que más les cuesta, y de esta forma estudiarán los contenidos de una manera más entretenida.
martes, 9 de marzo de 2010
OPINIÓN SOBRE LA UNIDAD DE LOS SERES VIVOS
Creo que la adaptación de este tema al alumnado de 5º de primaria es adecuada y completa, profundiza bastante y proporciona mucha información, suficiente para este nivel.
La metodología es activa y participativa, trata el tema de una forma clara y cercana al alumno con información que le va a provocar curiosidad para seguir interesándose.
Las actividades son extensas y abundantes, además de suficientes, no sólo para que el alumno se dé cuenta de lo que sabe sino para incitarlo a seguir investigando.
La presentación es atractiva y llena de recursos y curiosidades.
Todo esto lleva a que el alumno no se conforme con leer lo que está a la vista, sino que sienta curiosidad por ver todos los enlaces y conocer más cosas sobre este tema.
La metodología es activa y participativa, trata el tema de una forma clara y cercana al alumno con información que le va a provocar curiosidad para seguir interesándose.
Las actividades son extensas y abundantes, además de suficientes, no sólo para que el alumno se dé cuenta de lo que sabe sino para incitarlo a seguir investigando.
La presentación es atractiva y llena de recursos y curiosidades.
Todo esto lleva a que el alumno no se conforme con leer lo que está a la vista, sino que sienta curiosidad por ver todos los enlaces y conocer más cosas sobre este tema.
Video de Pepa Asensio
Felicitaciones a Pepa y a su colegio. Es estupendo ver la implicación de todos los sectores educativos: padres, alumnos de varios niveles, y profesores.
Nuestros colegios estan llenos de profesionales, que con su esfuerzo y entusiasmo, llevan a cabo proyectos para mejorar su práctica docente.
En mi centro, siempre hemos estado abiertos a emprender nuevos retos, y eso es lo que nos supone ahora la implantación de éstas nuevas tecnologías. Necesitamos un tiempo de adaptación, tanto del centro como del profesorado, para poder obtener el aprovechamiento debido de éstas nuevas herramientas. Pero en ello estamos, y al igual que en los anteriores proyectos en los que hemos trabajado, conseguiremos los objetivos propuestos.
Nuestros colegios estan llenos de profesionales, que con su esfuerzo y entusiasmo, llevan a cabo proyectos para mejorar su práctica docente.
En mi centro, siempre hemos estado abiertos a emprender nuevos retos, y eso es lo que nos supone ahora la implantación de éstas nuevas tecnologías. Necesitamos un tiempo de adaptación, tanto del centro como del profesorado, para poder obtener el aprovechamiento debido de éstas nuevas herramientas. Pero en ello estamos, y al igual que en los anteriores proyectos en los que hemos trabajado, conseguiremos los objetivos propuestos.
ANÁLISIS DE LOS SERES VIVOS
Creo que la adaptación de este tema de los seres vivos al alumnado de 5º de primaria es adecuada,interesante y completa. Proporciona mucha información, suficiente y adecuada para este nivel.
La metodología es activa y participativa, trata el tema de una forma clara y cercana al alumno con información que le va a provocar curiosidad para seguir interesándose.
Las actividades son extensas y abundantes, además de suficientes, no sólo para que el alumno se dé cuenta de lo que sabe sino para incitarlo a seguir investigando.
La presentación es atractiva y llena de recursos y curiosidades.
Todo esto lleva a que el alumno no se conforme con leer lo que está a la vista, sino que sienta curiosidad por ver todos los enlaces y conocer más cosas sobre este tema.
En general, veo el desarrollo de esta unidad bastante completo, atractivo y bien llevado.
La metodología es activa y participativa, trata el tema de una forma clara y cercana al alumno con información que le va a provocar curiosidad para seguir interesándose.
Las actividades son extensas y abundantes, además de suficientes, no sólo para que el alumno se dé cuenta de lo que sabe sino para incitarlo a seguir investigando.
La presentación es atractiva y llena de recursos y curiosidades.
Todo esto lleva a que el alumno no se conforme con leer lo que está a la vista, sino que sienta curiosidad por ver todos los enlaces y conocer más cosas sobre este tema.
En general, veo el desarrollo de esta unidad bastante completo, atractivo y bien llevado.
VÍDEO SOBRE LOS BLOG
Con respecto al comentario del vídeo de Pepa Asensio , supongo que es posible, como en cualquier otro colegio, sólo que habría que contar con una formación mucho más completa y unos recursos con los que todavía no contamos y que creo que tardaremos bastante tiempo en conseguir.
Opinión: vídeo uso nuevas tecnologías
Con respecto al vídeo, sólo me remito al pregunta que hago al final de mi entrada sobre "Los seres vivos"
U.D. "Los seres vivos"
En una primera lectura la unidad me parece acertada en el planteamiento, adsequible en los contenidos, atractiva y motivadora en los recursos. Parten de los conocimientos previos a través del mapa conceptual y plantea unas actividades que deben resolver haciendo uso de una enlaces que le ofrecen una información. El proceso es activo , implica el uso de herramientas digitales y es novedoso en su realización, lo que implica garantizar el interés del alumno.
Algunas dudas que el trabajo me plantea se deben, posiblemente, a mi escasa experiencia en el uso de estas nuevas herramientas.
Algunas dudas que el trabajo me plantea se deben, posiblemente, a mi escasa experiencia en el uso de estas nuevas herramientas.
COMENTARIO SOBRE LA U.D. "LOS SERES VIVOS"
Creo que la adaptación de este tema al alumnado de 5º de primaria es adecuada y completa, profundiza bastante y proporciona mucha información, suficiente para este nivel.
La metodología es activa y participativa, trata el tema de una forma clara y cercana al alumno con información que le va a provocar curiosidad para seguir interesándose.
Las actividades son extensas y abundantes, además de suficientes, no sólo para que el alumno se dé cuenta de lo que sabe sino para incitarlo a seguir investigando.
La presentación es atractiva y llena de recursos y curiosidades.
Todo esto lleva a que el alumno no se conforme con leer lo que está a la vista, sino que sienta curiosidad por ver todos los enlaces y conocer más cosas sobre este tema.
La metodología es activa y participativa, trata el tema de una forma clara y cercana al alumno con información que le va a provocar curiosidad para seguir interesándose.
Las actividades son extensas y abundantes, además de suficientes, no sólo para que el alumno se dé cuenta de lo que sabe sino para incitarlo a seguir investigando.
La presentación es atractiva y llena de recursos y curiosidades.
Todo esto lleva a que el alumno no se conforme con leer lo que está a la vista, sino que sienta curiosidad por ver todos los enlaces y conocer más cosas sobre este tema.
En general, veo el desarrollo de esta unidad bastante completo, atractivo y bien llevado.
Comentrio sobre unidad didáctica "Los seres vivos"
El tema de los seres vivos estudiado está perfectamente adaptado a 5º nivel de Primaria, si bien es adecuado en cuanto a contenidos y recursos a un grupo cuyo interés y nivel es algo elevado para la media de interese y nivel de lo conocido.
Por supuesto, la metodología es adecuada por lo activa y la cantidad de recursos de los que puede disponer el alumnado. Dichos recursos suponemos que motivarán a los alumnos y hará que se interesen por la investigación, ya que las páginas propuestas son muy atractivas en cuanto a contenidos e imágenes.
Destacar también que las actividades y evaluación son suficientemente adecuadas, observando que dar un punto por trabajar en silencio es una decisión correcta.
Finalmente reiterar que la presentación es atractiva, clara y concisa. Hasta aquí todo perfecto, pero, ¿cuánto tiempo hemos de tardar en aprender a hacerlo y cuánto hemos de emplear en sustituir los libros por este sistema?
Por supuesto, la metodología es adecuada por lo activa y la cantidad de recursos de los que puede disponer el alumnado. Dichos recursos suponemos que motivarán a los alumnos y hará que se interesen por la investigación, ya que las páginas propuestas son muy atractivas en cuanto a contenidos e imágenes.
Destacar también que las actividades y evaluación son suficientemente adecuadas, observando que dar un punto por trabajar en silencio es una decisión correcta.
Finalmente reiterar que la presentación es atractiva, clara y concisa. Hasta aquí todo perfecto, pero, ¿cuánto tiempo hemos de tardar en aprender a hacerlo y cuánto hemos de emplear en sustituir los libros por este sistema?
" Los Blogs en el Aula " de Pepa Asencio.
He analizado muy detenidamente la secuenciación del trabajo en su Centro y la relación que del mismo puedo hacer con el mio, afirmando que la primera fase de su trabajo la estamos realizando en nuestro colegio: toma de contacto, aplicación de las TIC en algunas asignaturas, ya que formamos un aula de informática, con mucho trabajo y ayuda de instituciones y empresas locales, también hemos recogido en nuestro Plan de Centro y en los horarios del mismo, la asistencia al Aula desde primero a sexto curso en una hora semanal, donde la realización de actividades, tareas, juegos... está muy diversificada, siempre desde la iniciativa del profesorado y teniendo en cuenta el nivel de formación del mismo. He de añadir, que el espacio físico del Centro lo hicimos zona Wifi, para facilitar otras actividades en el aula sin tener que desplazarnos al Aula de Informática.
Pero hasta aquí todo nuestro trabajo en las nuevas tecnologías, ya que nos encontramos con problemáticas que en algunos casos son difíciles de superar ( disponibilidad y preparación del profesorado, falta de recursos básicos, falta de horario, etc.) .
Los Blogs de aula, del alumno, del centro, es algo que está de forma incipiente " hemos formado un grupo de trabajo de cinco miembros para realizar un Blog de Centro ", pero vemos que la realización de esta experiencia, necesita mucha dedicación y no disponemos de tiempo para todo lo que se supone hemos de realizar en el Centro con nuestro alumnado.
Otro punto importante es la relación y colaboración de las familias con las nuevas tecnologías. En una encuesta realizada hace un año, entre familias de nuestra comunidad educativa, pudimos constatar que sólo el 18% de las mismas tienen acceso a Internet y conocimientos básicos en el tema, esta es nuestra realidad educativa.
La experiencia de Pepa Asencio me parece muy ambiciosa, pero hoy por hoy y a ese nivel no podría realizarse en el C.E.I.P. Teresa Comino de Villafranca.
Pero hasta aquí todo nuestro trabajo en las nuevas tecnologías, ya que nos encontramos con problemáticas que en algunos casos son difíciles de superar ( disponibilidad y preparación del profesorado, falta de recursos básicos, falta de horario, etc.) .
Los Blogs de aula, del alumno, del centro, es algo que está de forma incipiente " hemos formado un grupo de trabajo de cinco miembros para realizar un Blog de Centro ", pero vemos que la realización de esta experiencia, necesita mucha dedicación y no disponemos de tiempo para todo lo que se supone hemos de realizar en el Centro con nuestro alumnado.
Otro punto importante es la relación y colaboración de las familias con las nuevas tecnologías. En una encuesta realizada hace un año, entre familias de nuestra comunidad educativa, pudimos constatar que sólo el 18% de las mismas tienen acceso a Internet y conocimientos básicos en el tema, esta es nuestra realidad educativa.
La experiencia de Pepa Asencio me parece muy ambiciosa, pero hoy por hoy y a ese nivel no podría realizarse en el C.E.I.P. Teresa Comino de Villafranca.
U.D. "LOS SERES VIVOS"
Considero que la presentación de esta unidad didáctica es clara y concisa y en ella se exponen las líneas de trabajo.
El mapa de conceptos previos, que le sigue, resume todas las ideas importantes y fundamentales sobre el tema y las presenta de manera muy precisa.
Las actividades abarcan todos los objetivos de la unidad didáctica y están expresadas con exactitud. Además, se pone al alcance del alumnado una lista de recursos dónde encontrar toda la información necesaria.
El mapa de conceptos previos, que le sigue, resume todas las ideas importantes y fundamentales sobre el tema y las presenta de manera muy precisa.
Las actividades abarcan todos los objetivos de la unidad didáctica y están expresadas con exactitud. Además, se pone al alcance del alumnado una lista de recursos dónde encontrar toda la información necesaria.
La evaluación recoge diversos campos y aspectos educativos; no deja lugar a dudas ya que especifica muy bien el valor de cada uno.
Por último, tanto la propuesta de trabajo como las actividades de refuerzo me parecen muy acertadas.
Pienso que la metodología empleada es activa e implica la utilización de diversos recursos TIC, por lo que la considero muy adecuada, pues resultará llamativa y atractiva para el alumnado.
El problema de la puesta en práctica de esta unidad didáctica radica en la dotación del centro y en el nivel de conocimiento y utilización de los recursos TIC por parte de la comunidad escolar.
Por último, tanto la propuesta de trabajo como las actividades de refuerzo me parecen muy acertadas.
Pienso que la metodología empleada es activa e implica la utilización de diversos recursos TIC, por lo que la considero muy adecuada, pues resultará llamativa y atractiva para el alumnado.
El problema de la puesta en práctica de esta unidad didáctica radica en la dotación del centro y en el nivel de conocimiento y utilización de los recursos TIC por parte de la comunidad escolar.
Unidad Didáctica " LOS SERES VIVOS "
Actividad muy interesante para los alumnos del Tercer Ciclo en general, y para los de mi Centro en particular.
El mapa de conceptos previos es muy significativo, claro, sencillo y fácil de comprender. Da una visión muy completa del amplio abanico en el que podemos dividir a los seres vivos.
Las actividades están muy conseguidas, además me parece muy oportuno la división entre "repaso e investigación", lo que ayuda a cimentar el conocimiento básico del tema y a motivar la inquietud del alumnado.
Los recursos ayudan en la línea de lo anterior, dependiendo del nivel de curiosidad, abre un buen formato de expectativas.
La propuesta de informe relaciona la actividad con las competencias básicas de lenguaje y de nuevas tecnologías.
La evaluación está muy clara, en ella están recogidos todos los puntos que el profesor piensa que son necesarios afianzar y habituar en nuestro alumnado.
Por último, la actividad de refuerzo me parece interesante, ya que el alumno conoce cual es su nivel de comprensión de esta unidad didáctica.
Creo que los alumnos de mi Centro, encuadrados en este nivel, tienen una unidad muy interesante y adaptada a su evolución. La metodología activa utilizada permite al niño la relación con los recursos TIC. La publicación de la unidad en los blogs del aula, supone una dificultad añadida en mi Centro, teniendo en cuenta el grado de conocimiento del profesorado y alumnado del mismo.
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El mapa de conceptos previos es muy significativo, claro, sencillo y fácil de comprender. Da una visión muy completa del amplio abanico en el que podemos dividir a los seres vivos.
Las actividades están muy conseguidas, además me parece muy oportuno la división entre "repaso e investigación", lo que ayuda a cimentar el conocimiento básico del tema y a motivar la inquietud del alumnado.
Los recursos ayudan en la línea de lo anterior, dependiendo del nivel de curiosidad, abre un buen formato de expectativas.
La propuesta de informe relaciona la actividad con las competencias básicas de lenguaje y de nuevas tecnologías.
La evaluación está muy clara, en ella están recogidos todos los puntos que el profesor piensa que son necesarios afianzar y habituar en nuestro alumnado.
Por último, la actividad de refuerzo me parece interesante, ya que el alumno conoce cual es su nivel de comprensión de esta unidad didáctica.
Creo que los alumnos de mi Centro, encuadrados en este nivel, tienen una unidad muy interesante y adaptada a su evolución. La metodología activa utilizada permite al niño la relación con los recursos TIC. La publicación de la unidad en los blogs del aula, supone una dificultad añadida en mi Centro, teniendo en cuenta el grado de conocimiento del profesorado y alumnado del mismo.
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Comentario a "Los blogs en el aula"
La presentación "Los blogs en el aula" nos deja bastante claro las posibilidades que nos ofrece el uso de las TICs dentro del marco educativo. Los alumnos de mi centro acaban de recibir sus portátiles y todavía no disponemos de una red Wi-fi, por tanto no parece factible que esto se pudiera conseguir. Pero pensamos que este es el primer y fundamental paso para llegar a convertirnos en un auténtico centro TIC. Las etapas por las que estamos pasando nos da pie a pensar que llegaremos a ese nivel del modelo expuesto por Pepa más pronto que tarde.
Comentario a la UD "Los seres vivos"
La unidad didáctica "Los seres vivos" se presenta de forma clara y concisa al alumnado, delimitando claramente los objetivos propuestos y prestando especial atención a los recursos utilizados para desarrollar las actividades.
Este modo de presentación de la unidad le da pie al alumnado a involucrarse de forma activa en el uso de los recursos TIC, y su participación en el blog de aula se nos antoja fundamental para que aparezca la retroalimentación educativa.
Este modo de presentación de la unidad le da pie al alumnado a involucrarse de forma activa en el uso de los recursos TIC, y su participación en el blog de aula se nos antoja fundamental para que aparezca la retroalimentación educativa.
lunes, 8 de marzo de 2010
Ventajas de los blos
Ventajas de los blogs en un aula. Gracias a la llegada de las nuevas tecnologías a los centros educativos son muchos los recursos de los que disponemos para trabajar con nuestros alumnos.En el caso de los blogs, son muchas las ventajas que nos ofrecen,entre ellas destacaría que a través de ellos podemos mandar y revisar tareas a nuestros alumnos, publicar materiales de manera inmediata y permitir el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo.Los blogs pueden tener diferentes modelos según las necesidades del alumno o el profesor.
Etiquetas: 04/03/10., Primera sesión del modulo 2
Etiquetas: 04/03/10., Primera sesión del modulo 2
domingo, 7 de marzo de 2010
Comentarios al blog de Pepa y análisis de la Unidad Didáctica
Creo que Pepa Asencio está haciendo un buen trabajo y uso de la aplicación de las Tic en el aula.
Mi centro es Tic desde el curso pasado, pero éste fue de instalación y adecuación del centro, realmente es en este curso cuando se está poniendo en marcha. Está organizado de forma parecida que el centro de Pepa. Contamos con aula de informática, ordenadores en todas las aulas, tenemos instaladas las PDI, están hechos y funcionando los equipos de alumnos que son ayudantes Tic, etc ...
Se está haciendo un buen uso de los ordenadores, tanto en el aula de informática, como en el resto de las aulas con los carritos de portátiles, pero fundamentalmente a partir de 3º. Estamos iniciando la andadura y confío en que poco a poco funcione plenamente con la colaboración de todos.
En cuanto al Blog de Pepa, lo veo muy completo, y es estupendo que se pueda utilizar esta herramienta con los más pequeños, donde tanto ellos como madres y padres puedan participar. También es fundamental la colaboración que los alumnos mayores puedan aportar a estos niveles más bajos.
El inconveniente que yo veo en toda esta temática es la dedicación y el tiempo que requieren.
Sobre la Unidad Didáctica tengo que decir que está bien estructurada y se presenta de forma motivadora a los alumnos. El mapa conceptual previo es sencillo y ofrece una visión clara de los contenidos de la unidad. Las actividades son variadas e incluyen actividades de ampliación ofreciendo una gran cantidad de información y recursos a través de los enlaces con lo que se garantiza la realización de todas ellas de forma segura.
La propuesta final de la realización del informe e insertarlo en el blog de aula culmina la unidad y la aplicación de las Tic en el aula.
Mi centro es Tic desde el curso pasado, pero éste fue de instalación y adecuación del centro, realmente es en este curso cuando se está poniendo en marcha. Está organizado de forma parecida que el centro de Pepa. Contamos con aula de informática, ordenadores en todas las aulas, tenemos instaladas las PDI, están hechos y funcionando los equipos de alumnos que son ayudantes Tic, etc ...
Se está haciendo un buen uso de los ordenadores, tanto en el aula de informática, como en el resto de las aulas con los carritos de portátiles, pero fundamentalmente a partir de 3º. Estamos iniciando la andadura y confío en que poco a poco funcione plenamente con la colaboración de todos.
En cuanto al Blog de Pepa, lo veo muy completo, y es estupendo que se pueda utilizar esta herramienta con los más pequeños, donde tanto ellos como madres y padres puedan participar. También es fundamental la colaboración que los alumnos mayores puedan aportar a estos niveles más bajos.
El inconveniente que yo veo en toda esta temática es la dedicación y el tiempo que requieren.
Sobre la Unidad Didáctica tengo que decir que está bien estructurada y se presenta de forma motivadora a los alumnos. El mapa conceptual previo es sencillo y ofrece una visión clara de los contenidos de la unidad. Las actividades son variadas e incluyen actividades de ampliación ofreciendo una gran cantidad de información y recursos a través de los enlaces con lo que se garantiza la realización de todas ellas de forma segura.
La propuesta final de la realización del informe e insertarlo en el blog de aula culmina la unidad y la aplicación de las Tic en el aula.
Comentario a "Los Blogs en el aula"
Pepa nos dice que son centro TIC desde hace cinco años. En mi colegio se acaban de entregar los ultraportátiles a Tercer Ciclo y aún no se han instalado las PDI ni la red wi-fi, aunque ya hemos hecho algo al respecto en torno al Plan Lector así como con blogs de aula(a, b).
Quiero pensar que una vez culminadas ambas instalaciones podremos, con la formación adecuada del profesorado, avanzar hacia el modelo que nos muestra Pepa. Y confío en que, gracias a la red wi-fi y a los ultraportátiles, necesitaremos menos de cinco años para introducir las TIC,s en nuestras aulas.
A propósito de la U.D. "LOS SERES VIVOS"
Cabe resaltar que la metodología activa permite la interacción del alumnado usando los recursos TIC. La publicación de los trabajos en el blog del aula supone la puesta en común de todo lo aprendido en la UD.
La dificultad de aplicación estribará (siempre que el centro cuente con todo lo necesario respecto a conectividad) en el grado de conocimiento de las distintas aplicaciones TIC tanto por parte del alumnado como del profesorado.
sábado, 6 de marzo de 2010
Hola Pepe, como no tengo ultrapotstil, acabo de mirar el correo y ya me he "fabricado" mi blog.
En días sucesivos, y antes del jueves, espero poder hacer las tares que nos has puesto.
Por otra parte, espero que sigamos progresando y no sea esta nueva Tic2.0, como el arcaico "Plan Alhambra" o los Centros "Tic", como los cuentos de hadas que se cuentan, gustan y psan al arca del olvido. Deseo que todos los alumnos de las nuevas generaciones y otras venideras sepan aprovechar y perfeccionar las tecnologías que han heredado de otras generaciones que ya van caducando.
Saludos
En días sucesivos, y antes del jueves, espero poder hacer las tares que nos has puesto.
Por otra parte, espero que sigamos progresando y no sea esta nueva Tic2.0, como el arcaico "Plan Alhambra" o los Centros "Tic", como los cuentos de hadas que se cuentan, gustan y psan al arca del olvido. Deseo que todos los alumnos de las nuevas generaciones y otras venideras sepan aprovechar y perfeccionar las tecnologías que han heredado de otras generaciones que ya van caducando.
Saludos
jueves, 4 de marzo de 2010
POSIBILIDADES EDUCATIVAS DEL BLOG
Los blogs educativos o edublogs nos van a servir como herramientas que va a propiciar una metodología de trabajo colaborativo en cualquiera de las asignaturas que trabajemos. El uso del blog en la escuela debemos entenderlo como un instrumento de trabajo, como recurso educativo e incluso informativo. La creación de un blog de aula, de un blog de alumno e incluso de un blog de profesor abre un abanico de posibilidades comunicativas a toda la comunidad educativa.
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